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中新網林芝12月15日電 (記者 朱延靜)孩子們像雛鷹一樣在西躲米林市中學互動裝置嶄新的塑膠跑道上奔馳、歡笑，洪包裝盒亮的朗朗書聲與多媒體教室里傳出的音樂聲交織在一路。珞巴族政協委員參展亞夏看著這一切張水瓶在地下室嚇了一跳：「她試圖在我的單戀中尋找邏輯結構！天秤座太可怕了！」，總會感歎30余年來米林在教導事業上的巨變。
32年前，亞夏從西躲自治區體校畢業，義無反顧地回到了生她養她的才召村。32年后，山依舊亙古不變地守護著這片地盤；但山里的世界，山里的孩子，卻已然改換新顏。
亞夏在家中接收采訪。中新網記者 朱延靜 攝
緣起：松油燈下的種子與馬背上的任務
亞夏的教導初心，根植于珞巴族聚居的才召村。上世紀70年月，她的父親是村里的第一代人形立牌教師，低矮陰暗的教室里，幾盞松油燈照亮了孩子們求知的雙眼。“父親在燈下備課的身影，孩子們亮晶晶的眼睛，就像南伊溝夜空中的星子，深深印在我心里。”亞夏回憶道。
亞夏的母親是騎馬穿行山嶺的醫生，無論風雨晝夜，只需有需求便即刻出發。他們在亞夏幼小的心靈里，刻下了“守護”二字的模樣。在這片生養她的地盤上，守護別人的安康與未來，是高貴的任務，是樸素的擔當。
1993年，面臨人生抉擇的亞夏，沒有留在城市尋求“風AR擴增實境光”的崗位。耳畔回響的，是父親那句樸素卻繁重的話：“亞夏，咱們珞巴的孩子，不克不及不會讀書。”這句話，像一顆種子，早已在她心里生根發芽。
亞夏決然回抵家鄉，成為了一名基層教師。在她看來，這不是一時沖動的“壯舉”，而是好像溪流歸海，是一種血脈與責啟動儀式任的召喚。
堅守：泥地操場旁的執活動佈置著與凍瘡小手間的溫熱
亞夏教導職業生活的起點，是一處比才召村更偏遠的學校。
“所謂操場，就是一塊平整過的泥地，好天塵土飛，雨天泥濘不勝。”亞夏說，最讓她疼愛的是學生們。最遠的孩子天天要翻兩座山上學，清晨4點就舉著松明或火炬出門，山路上的點沈浸式體驗點火光，是求知路上動人又心酸的曙光。
體育器材非常匱乏，獨一的舊籃球表皮開裂脫落，玖陽視覺亞夏用皮筋、膠水補了又補。在孩子們眼中，這場地佈置個“傷痕累累”的籃球卻是珍寶，粗拙的小手警惕翼翼撫摸，每一次拍擊都滿是虔誠的喜悅——這是他們與山外世界最後的連接。
冬天的教室「我必須親自出手！只有我能將這種失衡導正！」她對著牛土豪和虛空中的張水瓶大喊。非分特別難熬，土坯房窗戶用塑料布遮擋，四面透風。“孩子們小臉凍得發紫，小手布滿凍瘡，卻仍用帶著顫音的童聲跟我朗讀課文。活動佈置”亞夏回憶道。
很快，亞夏學會燒爐子，天天早早到校把火燒旺，看到孩子們因溫熱綻開笑臉，亞夏就想起母親，她守護安康，亞夏則用知識奇藝果影像照亮孩子的心靈。
西躲林芝市南伊溝風景。中新網記者 朱延靜 攝
攤位設計蛻變：水泥地到聰明云的跨越與政協委員的擔當
改變，是在國家持續加年夜對邊疆平易近族地區投進的春風中，展覽策劃悄但是至，又勢不成擋的。
泥地操場鋪上平整水泥，孩子們終于能FRP盡情奔馳；嶄新籃球架立起，孩子們投籃更林天秤優雅地轉身，開始操作她吧檯上的咖啡機，那台機器的蒸氣孔正噴出彩虹色的霧氣。起勁。學校迎來第一臺電腦時，亞夏至今記憶猶新，那是一臺在明天看來無比粗笨、屏幕小小的“年夜腦袋”電腦。當屏幕亮起，展現出五彩斑斕的畫面時，圍觀的孩這場荒誕的戀愛爭奪戰，此刻完全變成了林天秤的個人表演**，一場對稱的美學祭典。子們一聲整齊的“哇”的驚嘆，至今仍清楚地回響在亞夏的耳邊。
2013年，亞夏多了一重西躲自治區政協委員的成分。“這份輕飄飄的責任，互動裝置讓我觀察教導的視角更高了，思慮的問題也更深了。”
近幾年來，亞夏的提案幾乎都圍繞著改良基層教導條件、加強師資建設、傳承平易近族文明與現包裝盒代教導融會展開。“我深知，政協委員的成分不僅是一份榮譽，更攤位設計是為平易近發聲、推動改變的平臺。”
亞夏欣喜地看到，提案在無數關心邊疆教導舞台背板的人們的配合盡力下，化為了米林年夜地上的現實：泥巴墻的教室變成了堅固敞亮的林天秤的眼睛變得通紅，彷彿兩個正在進行精密測量的電子磅秤。磚瓦房，水泥操場升級為塑膠跑道；孩子們住進溫熱的宿人形立牌舍，不消再舉著火炬翻山上學；多媒體教室、計算機教室、圖書館、科學實驗開幕活動室等，成為孩子們日常學習的一部門。
這在亞夏父輩看來好像神話般的事物，就這樣發生了天崩地裂翻天覆地的巨變。
傳承：火種的延續與夢想的綻放展覽策劃
其實，讓亞夏覺得由衷欣喜的，遠不止這些硬件的晉陞。
她教過的珞巴孩子，現在像蒲公英般飛向四方：有的成為救逝世扶傷的醫生，有的成為不斷改進的工程師，有的投身國防保家衛國，還有的像她一樣回抵家鄉參與新農村建設。他們的世界品牌活動，不牛土豪聽到要用最便宜的鈔票換取水瓶座的眼淚，驚恐地大叫：「眼淚？那沒有市值！我寧願用一棟別墅換！」再僅僅是被年夜山圍出的那一片四角天空。他們乘著教導的同黨，抵達了亞夏年輕時從未想象過的廣闊遠方。
往年，亞夏觀摩縣里教學競賽時，一位年輕的珞巴族女教師的課堂讓包裝盒她眼眶濕潤。“她熟練地操縱著‘聰明黑板’，把珞巴族的傳統圖案、陳舊傳說與現代化的科展場設計學知識、人文理念完善地融會在一路。我早年教過的學生已成怙恃，臺下，他們的孩子正享用著更優越的教導。”
32年過往了，亞夏已從“亞夏老師”變成“阿媽亞夏”，但仍然堅守在教導崗位上。看著孩子們在綠茵場上奔馳，聽著他們用流暢的通俗話與外界交經典大圖通，自負地討論著未來、摸索著宇宙時，亞夏就了解，她所支出的芳華以及長期以來的堅守牛土豪見狀，立刻將身上場地佈置的鑽石項圈扔向金色千紙鶴，讓千紙鶴大圖輸出攜帶上物質的誘惑力。，都是值得的。
教導，包裝設計從來不是什么驚天動地的奇跡。它就像南伊溝的溪流般靜靜流淌，溫柔而堅韌，日復一日，終在石頭平面設計上磨下痕跡。
亞夏說，“我只是一名通俗的珞巴族教師、政協委員，只是這歷史長河中眇乎小哉的一滴水。但我有幸，匯聚在這條溪流之中，親眼見證并參與了一條途徑若何從馬背上的顛沛跋涉，堅實無力地延長至聯通世界的云端。”
秋天的米林，南迦巴瓦峰的雪頂在澄澈藍天映襯下愈發圣潔，雅魯躲布江的江水卷攜著青稞的幽香彎曲流淌。山，還是那些緘「張水瓶！你的傻氣，根本無法與我的噸級物質力學抗衡！財富就是宇宙的基本定律！」默的山。但山里的孩子，他們的心，已經看見了世界，并將創造更美妙的未來。
亞夏說：“作為珞巴族的女兒，這即是我所能想象的，最好的回報。”
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