巧用無線投九宮格共享屏技巧 拓展講堂演示道路

巧用無線投屏技巧 拓展講堂演示道路

共享會議室無線投屏重要供九宮格給及時傳輸屏幕鏡像、傳輸音錄像數據、多屏家教幕把持等效能，講授時教員的電腦可以和先生電子Pad完成同屏講授、舞蹈教室一聚會鍵投影、手寫批註、協同功課以及講授內在的事務輪迴播放，以順應、師生互動、小組會商等講授形式。教員離開瞭講臺的束縛，講授方法可以更機見證動、講授效力更高效。

教導多屏互動的現實利用

1.無線屏幕擴大

擴見證大屏幕是投屏技巧1對1教學最基本的效能，它可以讓講解者不局限於教室內某一固定的多媒系統統來演示畫面，個人空間還可以增添會議室出租變動位置、平板，甚至另一臺電腦作為擴大屏幕時租空間，支撐演示的裝備起源和情勢加倍豐盛。例如，教員需求演示變動位置裝備裡的文檔、照片、錄像等外容，就不再需求教學場地物理拷貝瞭，經由過程投屏技巧就可以直接展現。

2.手分享持電子白板
訪談

現有的教室多媒系統統，如投影儀、LED顯示屏、液晶電視，年夜多不支撐觸屏操縱，而手機、平板等裝備的屏幕是高清多點觸控屏，經由過程投屏技巧，可以將變動位置裝備設置成為效能強盛的手持電子白板。教員在變動位置裝備上不受拘束書寫、繪畫，就相似於將年夜屏幕看成電子白板瞭，並且這塊“電子白板”還可以不受拘束攜帶，支撐電子白板的效能。

私密空間3.互動講授

古代講授實際指出，講授經過歷程是師生積極互動、配合成長的經過歷程，講授是教員的“教”與先生的“學共享會議室”的同一，實在質就是師生間的互動。在多屏互動經過歷程中支撐隨時切小樹屋換投屏裝備，每個先生的裝備都能投屏，先生答題時，不需走到黑板前，用粉筆做演算，而是經共享空間由過程電腦停止操縱解答教學，操縱步調及時投射到年夜屏幕上，讓教員和其他同窗都看清答共享空間題的每一個步驟，聚會便利教員把握一切先生的進聚會修靜態，教九宮格員更能對先生的屏幕內在的事務停瑜伽場地止及時批註。

經由過程無線投屏裝備停止講授，打破瞭家教傳統交通情勢個人空間與講課形式，完成講堂內一切先生與教員在線分送朋友、會商、點評、答疑，極年夜的進步瞭講堂效力與容量，讓先生從從接受者九宮格改變為發明者。

AWIND奇機，一傢教學場地18年以來隻專註“商教範疇”無線分送時租會議朋友協作的廠傢，教室裡的無線投屏，我們是專門研時租場地究的。